▲ 이상린 교수     ©강원경제신문

[프로필]

이상린 교수

현) 서울사이버대학교 경영학과 교수

전문 분야:

ESG 경영 전략 강의 및 맞춤형 컨설팅

ISO 국제 표준 인증 심사 및 시스템 구축 컨설팅

ISO 심사원 양성 교육 및 전문 인력 양성

대한민국 정부(기후에너지환경부·교육부)와 한국환경공단은 미래 세대를 위한 생태전환교육을 강화하고 있으며, 지방자치단체인 OO시와 교육 공공기관(지역 교육청)은 학생들이 기후 위기를 올바르게 이해할 수 있도록 녹색 조례를 제정하고 있습니다.

최근 많은 고등학교는 학교 마당과 옥상의 콘크리트 바닥을 뜯어내고 나무와 수변 식물을 심는 '학교 숲 조성 프로젝트'를 추진하고 있습니다. 하지만 영세한 중소 조경 및 환경 교육 교구 기업들은 친환경 조경 자재를 정밀 시공하거나 과학적인 생태 교육 프로그램을 대량 공급할 초기 인프라 인력과 자금이 부족합니다. 만약 교육청과 OO시가 "생태 교육은 교과서 진도만 나가면 그만이지, 학교 공간을 친환경적으로 바꾸고 지역 중소기업과 상생할 일은 아니다"라며 안일한 행정 거버넌스(G)를 고수한다면 어떨까요?

결국 학생들은 딱딱한 교실 안에서 인쇄물로만 기후 변화를 배우는 획일적인 교육에 머물게 될 것이며, 진짜 흙을 만지며 자원 순환을 배울 기회를 잃어버리는 사회적 교육 사각지대(S)를 초래할 것입니다.

정직하게 친환경 조경 자재를 연구하던 양심적인 지역 중소기업들은 판로를 찾지 못해 공장 가동을 멈추는 경제적 파산을 맞이하게 되며, 회색 콘크리트로 둘러싸인 도심 학교들은 여름철 탄소 열섬 현상(E) 유출 리스크에 직면하게 됩니다. 글로벌 교육 무대에서 '지자체와 공공기관이 연대하여 학교 공간의 탄소 자립률과 환경 감수성을 얼마나 높였는가'를 매섭게 평가하는 오늘날, 변화를 미룬 행정은 낙후된 교육 도시라는 불신의 부메랑을 맞이하게 될 것입니다.

그래서, 우리에게는 학교 마당을 탄소를 흡수하는 거대한 녹색 스펀지로 리모델링하여 청소년의 미래와 중소기업을 동시에 구하는 ‘교육청 생태전환교육 활성화 조례 제정 및 민·관·학 융합형 학교 숲 구축 거버넌스’라는 대안이 확실하게 작동해야 합니다.

• 공공기관과 지자체의 제도 혁신(G): 지역 교육청과 OO시는 행정 조례를 가동하여, 학교 예산의 일부를 관내 중소기업의 탄소 저감 조경 자재와 생물다양성 학습 도구를 구매하는 데 우선 지출하는 '녹색 조달 공조 시스템'을 확립해야 합니다.
• 중소기업의 기술 실천(E/S): 친환경 중소기업들은 자사가 보유한 폐목재 업사이클링 벤치 기술과 천연 식물 식재 공법을 활용해 학교 내에 미세먼지를 흡수하는 청정 '생태 상상 학교 숲'을 안전하게 시공하고, 청소년 대상 환경 멘토링(S)을 지원해야 합니다.
• 정부의 투명한 보상(G/E): 정부는 이러한 민·관·학 협력을 통해 학교 내 탄소 배출량을 실질적으로 줄이고 국제 표준 환경경영시스템(ISO 14001) 가이드라인을 공동 달성한 착한 기관과 중소기업에 녹색 금융 보조금 인센티브를 부여해야 합니다.

교과서 속 어려운 탄소 공식만을 암기하는 지루한 공부에서 벗어나, 우리 학교 마당의 콘크리트를 흙과 나무로 바꾸어 지구의 숨통을 열어주는 기술 상생이 가장 위대한 ESG 환경 경영의 참된 매커니즘입니다.

창밖을 바라보거나 운동장을 걸을 때, "학교 마당과 옥상 정원은 지자체와 착한 중소기업의 상생 지원을 받아 탄소를 깨끗하게 지워내는 진짜 학교 숲으로 멋지게 숨 쉬고 있을까?" 질문해 보는 것은 어떨까요?

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